6年生

６年生の図画工作では、『やまなし』の絵を描いています。蟹の姿や構図の参考にタブレット端末を活用している子もいましたね。まだ、下書きが始まったところのようですが、さすが６年生という感じの絵を描いていました。どんな作品に仕上がっていくのか、今か...

６年生の理科は、大地のつくりについて学んでいます。前時までに、地層は色，形，大きさなどが違う粒でできた層が重なってできたものだということを学びました。この日は、　地層にふくまれている物を足掛かりとして地層のでき方をグループで考えました。最後...

６年生の国語は、文章全体の構成や書き表し方などに着目して、文や文章を整える学習をしています。この日は推敲の仕方を覚えて、実際に文章を整えることに挑戦しました。この日に学んだことは、今後自分の書く文章にいかせるとよいですね。

６年生の外国語活動では、行きたい国とそこでできることに関する語句や表現を学んでいます。ゆくゆくは世界の国の魅力や自分の考えなどを伝え合うのですが、まずこの日はどこの国へ行きたいのかを英語でたずねる方法を学びました。

６年生の算数は、データの整理や活用について学んでいます。この日は、ドットプロットについて理解し、表のドットの散らばりの様子について考えました。なわとびの赤、青、黄チームのデータを見比べて、それぞれの特徴をつかみました。

データをさまざまな方法でくらべます。まず、今日の授業は平均を使って、データを比べます。 多くの記録から平均を求めるために、特別に電卓を使って記録の合計を求めました。

６年生の家庭科は、トートバックの制作にとりかかっています。制作にはミシンも使うようですから、バックを作り上げるのには多くの手順が必要になりそうです。ミシンの使い方も含めていろいろな技術を学んでいってください。

６年生の算数は、立体の体積を学習しています。この日は、角柱の一部が欠けた図形や、ドーナツ型の円柱などの複合図形の体積を求めました。ドーナツ型の円柱は、体積の求め方が分かっても、計算がとても複雑です。みんなで筆算の演算を確認しました。難しい計...

６年生の道徳は、家族愛と家庭生活の充実について話し合いました。教材の登場人物が家族のことを思う心について考えることをとおして、家族の中での自分の立場や役割を自覚したり、感謝の思いをもったりした子がいたことと思います。その思いが家族や家庭生活...

６年生の算数は、図形の学習をしています。この日は角柱の体積を求めました。底面積と高さの積から求められることや、単位に気を付けることなどを意識して問題を解きました。ドーナツ型の角柱の体積を求める先生問題は、かなりやりがいがあったようですね。 ...