学年のようす

糸電話の会話に参加するには？ 糸電話で会話をしている友達２人。その会話に参加するには、どうすればいいのでしょうか。 音を伝えるとき、音を伝える物はふるえている。これが、ヒントです。 このヒントをもとに、「あっ、つなげればい...

５年生の図画工作は、立体作品の制作にとりかかっています。針金を主な材料として、気に入った曲がり具合を見つけたり、それらを束ねて美しさを形作ったりしています。ひらめきやアイデアが大切になりそうです。みなさん、じっくりと考えながら手を動かしてい...

１年生の国語は、『たぬきの糸車』の学習に入りました。まずは範読を聞いて、どんな話かを知りました。その後で、「わきに置く」の「わき」って何だろう等、言葉の意味についての話を聞きました。ひととおり話が分かると、話の中にどこかお気に入りの部分が見...

６年生が二胡の演奏に挑戦しました。芸術鑑賞会でチャン・ビン二胡演奏団の方々は簡単そうに繊細な演奏をしていました。しかし、実際に二胡に触ってみると、音を出すのも結構大変でした。「ド」の音は出るけれど「ソ」の音が出にくいなど、慣れが必要でした。...

５年生の外国語は、食べ物のおすすめを確認し合う会話の学習に取り組みました。「Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？」や「Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ？」を使った会話文をプリントに書き込みます。実際に考え始めると、食感等を英語...

４年生の国語は、ここまでの学習をいかして、工芸品のリーフレットを作る学習に取りかかっています。この日は、タブレット端末等で調べた情報を、リーフレットの設計図のプリントに記入していきました。調べたり、仲間と相談したり、まとめたりと、中身の濃い...

理科では、音に関わる勉強をしています。トライアングルにふせんをつけて音を鳴らし、ふせんのようすを調べました！音がでているときは、ものがふるえていることを発見しましたね♪ 総合では、２年生に津島の名物を発表しました！名...

津島の名物 自分が気に入った、気になった津島の名物を２年生に紹介しました。 昔からある、あかだ・くつわ以外にもおいしそうな食べ物や道具があることが分かりましたね！

チョークで砂絵 チョークの粉を使って砂絵づくりをしました。 ボンドで絵を描いてチョークの粉をふりかけます。 鮮やかな色になり、子ども達は「楽しいじゃん、これ」と言いながら活動していました！ ...

２年生の道徳は、『だらだらパンダとはりきりパンダ』の話を読んで、自分の生活を振り返りました。だれでも、だらだらパンダとはりきりパンダの両方が活躍しているようでした。だらだらパンダをはりきりパンダに切り替えたいときにどうしたらよいのか、という...