6年生

６年生の理科は、食塩水や塩酸、炭酸水などの透明な５種類の水溶液の見分け方について考えました。どのように見分けたらよいのか、どんな方法を使えばよいのかをグループになって話し合いました。「水溶液に葉を入れてみる」「水を蒸発させてみる」「金属を入...

６年生の算数は、『ようい、スタート！』という問題に挑戦しました。全体を1として、部分の割合の組み合わせを考えて解く問題です。６年生らしい難しい問題です。みなさん、じっくりと問題に向き合っていましたね。

いよいよ明日は登校日。みなさんが元気に笑顔で登校する姿を楽しみにしています。さて、昨年12月に行われた作品展を学年ごとにふりかえって一部の平面作品を紹介してきたこのシリーズも最終回です。なお、展示された状態で撮影したため、展示方法とカメラア...

６年生の家庭科は調理実習でした。家庭科室でグループに分かれてベーコンポテトをつくりました。作業の流れを黒板で確認しつつ、包丁の使い方などのアドバイスをお互いにし合いながら作業を進める姿は、さすが６年生という感じでした。

６年生の総合的な学習は、キャリア講座の『ようこそセンパイ』を振り返って、職業について話し合いました。それぞれのセンパイ方が、好きなことや得意なことを仕事にしていることや、その仕事に就くまでに通らなくてはいけない道があることなどに気づきました...

６年生の保健は、飲酒の害と健康について考えました。まず、飲酒をしたときにすぐに体に現れる影響についてまなびました。それから、長い期間にわたる多量の飲酒の影響について知りました。今の自分たちの健康のために飲酒をしてはいけないことがわかりました...

６年生の外国語では、引き続き世界の自然環境や生物がかかえる問題について考える内容に取り組んでいます。この日は、資料の登場人物たちがトラについてどのような会話をしているかを考えたり、スピーチを聞いて生き物の暮らす場所と抱えている問題を結びつけ...

保健の授業では、薬物乱用の危険性についてです。 薬物の使い方を誤ると、身体に害を及ぼすだけでなく場合によっては薬物依存になり危険であることを学びました。

６年生の外国語では、世界の自然環境や生物がかかえる問題について聞き取り、考える内容に取り組んでいます。いつもより少し難しい内容かもしれません。この日は、英語を聞いて，４つの場面のどれに該当するかを確認したり、動物に関する語句を知って発音を覚...

６年生は、12月５日に校外学習として明治村に行きます。広い明治村を効率よく回る計画を立てるにあたって、鉄道を活用した移動の概要についての説明を聞きました。何時ごろどこにいると良いのかというポイントを知ることができたようです。