4年生

４年生の算数の授業では、「●は○の何倍か」を考えました。 何倍か求めるときは、わり算で計算することと小数になることを学びました。

４年生の国語は、調べて考えたことを文章に書くときに、自分の考えの理由や事例との関係を明確にして書き表し方を工夫することを学んでいます。この日は、座席順に教科書を一文ずつ読んで、理由や例をあげるときに使うと良い言葉を確認しました。

2025年最後の記事となります。皆様、よいお年をお迎えください。さて、先日行われた作品展を学年ごとにふりかえり一部の平面作品をご紹介します。展示された状態で撮影したため、展示方法とカメラアングルの関係で作品の大きさに差異があったり同じ作品が...

４年生の算数は、小数のわり算の学習をしています。この日は、わり進む筆算の計算問題に取り組みました。小数の筆算で計算するときに，わられる数の末尾に０をつけたすとわり進むことができることを確認し合い、練習問題に取り組みました。

４年生はハンドベースボールをしています。 「もう少し右を守って」「あっちを狙って打って」 など、攻撃側や守備側それぞれ声をかけあって楽しんでいます。

４年生の保健は、養護教諭による思春期に表れるいろいろな変化についての授業でした。まず、自分や他の人のプライベートゾーンを大切にする話を聞いた後で、これから表れるであろう、年齢による体の変化について学びました。『思春期』等のキーワードは言葉と...

４年生の国語は、物語文の読み取りに入りました。題名と書き出しの内容のギャップから、読み終える前から内容を想像することのできる教材です。この日は、主な登場人物２名の性格とお互いの人間関係を文章から読み取り確認しました。いがみ合う2人がこの後、...

４年生の算数は、小数のわり算について学んでいます。この日は前回までに学んだ、10倍して10でわるという考え方をもとに「0.12÷４」等の、100分の１の位の小数を含んだ計算のし方を考えました。１００倍して計算し、商を１００でわる計算方法を皆...

４年生の算数は、小数に整数をかける計算のし方を学びました。0.1のいくつ分で考えたら整数の計算と同じになったことをいかして、2.3×６の計算のし方をみんなで考えました。10倍して10でわるという考え方をもとにすれば、普通に筆算で計算できるこ...

４年生の算数の授業。小数と整数のかけ算で気を付けることが小数点の位置であることを知り、どのように考えると正しく計算できるかを考えました。