5年生

１、２年生と５年生が校外学習に出かけました。１、２年生は東山動植物園へ、５年生は鈴鹿サーキットに向かいます。寒い朝でしたがとても天気が良く、みなさん笑顔でバスに乗り込みました。

５年生の国語は、物語文『たずねびと』の読み取りを進めています。文中に示された行動や会話、心情や情景を表す表現に着目して、登場人物の心情の変化を追っています。活発な意見交換のおかげで、学級全体としての深い読み取りにつながっていたようです。 ...

５年生の図画工作は、自画像を描きはじめました。鏡を見るかわりに自分の顔を写真に撮って、それを見本にして下書きを描きます。大きな紙に描いているので、これがなかなか難しいようです。お互い仕上がり具合を確認し合いながら、筆を進めていました。 ...

５年生の外国語は、飲食店で丁寧に注文したり値段を尋ねたりする学習に入りました。まずは、食べ物を表す英単語をたくさん覚えました。食べ物の単語を覚えることを通して、日本との食文化の違いも話題にあがり話が盛り上がりました。

１０月１５日（水）の運動会の様子です。 高学年になり、それそれが委員会の仕事に一生懸命取り組みました。また、徒競走と綱引き、両方とも最後まで諦めず頑張る姿も見られました。 負けて悔しかった子は来年度、その悔しさをバネに頑...

５年生の理科は、川の水のはたらきについて学んでいます。この日は、川の資料を見て，上流域と下流域では川の様子や川原の様子に違いがありそうだということを確認しました。その後、川の石に注目し、流れる場所によって，川と川原の石のようすには，どのよう...

５年生の書写は、毛筆の清書でした。『気球』という字を練習した後で、清書用紙に清書をしました。みんなで深呼吸をして、心を落ち着かせてから青書に取りかかっていましたね。きっと満足のいく字が書けたことでしょう。

５年生の国語は、全体の構成や展開を考えて筋道の通った文章を書くことを学んでいます。まず、主張と根拠の意味について確認してから、予想される反論に対する考えがあるのとないのとでは、主張の伝わり方がどのように変わるかを考えました。今後、文章を書く...

５年生の保健体育は、けがの手当てについて学びました。最近、自分が体験したけがの様子や対応についての話を出し合いました。そして、その対処について考えました。それから、けがの大きさごとに、手当のしかたを考えました。生活の中で役立つ知識を得ること...

５年生の算数は、図形の学習をしています。以前学んだ三角形の内角の和が180°であることをもとに，多角形の内角について考えたり、作図をしたりしました。難問が多かったのか、黙々と作図を続けている子が多かったですね。