5年生

５年生の国語は、今までに学習した漢字の知識を生かしてクイズを解くような楽しい学習でした。まずは問題文の欠けた部分に音を入れて読むことで、そこに当てはまる同音の漢字を考えます。その同音の漢字が解読の鍵であることに気づきながらも「読みは分かるけ...

５年生の体育は、Ｔボールに取り組んでいます。この日は、４チームに分かれて試合をしました。２か所で同時に２チームどうしがゲームをしました。Ｔボールの良い所は、多くの子がボールを打つことができるところです。ボールが飛んで来る機会が多いせいか、守...

５年生の国語は、引用やグラフなどの資料を用いた文章の効果について学んでいます。この日は文章を読んで、乱獲などの意味を知り固有種について知っていることや自然環境について関心のあることなどを確認し合いました。

５年生の算数は、割合について学んでいます。この日は、学芸会の各楽器の定員数とそれに対する希望者数の資料を見て、定員とくらべると，どの楽器の希望が多いといえるのかを考えました。そして、それぞれの楽器の希望倍率を実際に計算してみました。

５年生の算数は、単位量あたりの大きさについて学んでいます。２つの量の基準が異なるとき、そのままでは比べられません。単位量あたりの考え方が必要になります。この日は、２つの市で、１㎢あたりに人が何人住んでいるかを比べてみました。わり算の計算が結...

５年生の家庭科は調理実習でした。グループになって、ごはんとみそ汁をつくりました。みそ汁は、にぼしから出汁をとる本格的なものです。調理の手順を聞きながら班の仲間と協力して作業を進めていると、家庭科室にだんだんいい匂いが満ちてきましたね。 ...

５年生の家庭科では、ご飯を炊くことについて学びました。ご飯を炊くときのお米の変化の様子が目で確認できるように、耐熱性の透明ガラス鍋で炊いている映像を見ながら、ご飯を炊くときに必要なものや手順を確認し合いました。炊飯器が使えないときに、活かせ...

５年生の図画工作は、立体作品の制作にとりかかっています。針金を主な材料として、気に入った曲がり具合を見つけたり、それらを束ねて美しさを形作ったりしています。ひらめきやアイデアが大切になりそうです。みなさん、じっくりと考えながら手を動かしてい...

５年生の外国語は、食べ物のおすすめを確認し合う会話の学習に取り組みました。「Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？」や「Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ？」を使った会話文をプリントに書き込みます。実際に考え始めると、食感等を英語...

５年生の算数は、面積の学習を進めています。今まで三角形の面積、平行四辺形の面積、台形の面積、ひし形の面積について学習してきました。この日は、学んだことをいかして練習問題を解きました。みなさん、黙々と取り組んでいましたね。また、解き方を教え合...