5年生

１㎥を作ろう！ タフロープを使って１㎥を作りました。班のなかまで協力して作りました。 予想より大きかった、いや小さかったと反応は様々でした。 １㎥の中に何人入れるか挑戦している子たちもいました。 ...

家庭科室の探検 ２年生の学校探検の時以来に入った！という子もいました。 家庭科室にはどのような道具があるのか探しました。 家がIHの子も多く、ガスコンロの付け方を練習しました。 来週の緑茶をいれる実習楽しみですね。 ...

５年生の家庭科では、自分の生活を振り返り、自分にもできそうな家庭の仕事について考えました。洗濯ひとつをとっても、それぞれの家庭で洗濯をする担当や畳む担当が違うことがお互いの発言でよく分かりました。また、普段着ている服も、用意されたものを着て...

５年生の図画工作は、タブレット端末を使ったデジタルスタンプの制作に取り組みました。まずはキャラクターを考え、そのキャラクターに気持ちや思いが伝わるようなポーズをとらせます。仲間と相談しながらアイデアを練る子も多かったですね。どんな作品に仕上...

５年生の理科は、４年生の復習をしました。黒板に問題を出し、班の仲間と早押しクイズ形式で答えます。頭の上に手を置いて問題を聞いているときの緊張感はすごかったですね。みなさん、とても楽し気に復習問題に取り組めました。

明日は卒業式です。５年生が卒業式の会場を作ったり清掃したりしてくれました。式場は、一度椅子などをどかして清掃してから再度作り直しました。明日６年生が使う東昇降口周辺もしっかりと清掃しました。５年生の次期リーダーとしてのはたらきは素晴らしかっ...

５年生の国語では、物語文の読み取りをしています。この日は、今までの学習のまとめとして、物語の魅力について振り返り、ノートにまとめました。みなさん、大造じいさんと残雪の好敵手として相手を認めた関係を中心に書き進めていましたね。

５年生の国語は、物語文の読み取りをしています。情景描写の文章に注目しつつ、ガンの「残雪」に対する「大造じいさん」の心の変化に着目して物語の内容を追っていきます。この日の学習は第２場面に入りました。これから、心情の読み取りが面白くなっていくこ...

５年生の体育はタグラグビーでした。どのタイミングで味方にパスをするとよいのか、パスを受けて相手を抜き去るにはどうしたらよいのかなどをチームで考えながらゲームをしました。躍動感あふれた動きが随所に見られました。

５年生の外国語は、あこがれの人の職業や得意なことなどについての情報や、それに対する自分の考えや気持ちなどを伝え合う学習に取り組んでいます。まず、職業や得意なことなどを表す語句や表現を覚えました。だれを自分のヒーローに選ぶのかはこれからですね...