ゴムをたくさん伸ばした方が、車の動く距離が…？ それぞれで予想を立ててから、体育館で勢いよく車を走らせて実験に挑みました。

６年生の教室や掲示板には、図画工作の「私の大切な風景」の作品が掲示されています。 自分の描きたい風景を構図を考えながらデジタルカメラで撮影し、奥行きや線の強弱などを意識して下描きしました。その後、丁寧に彩色し、個性あふれる作品が出...

先週の８日（水）から始まった児童会主催「あいさつキャンペーン」も一週間が過ぎました。 たくさんの子が初めの３日間で全ての項目をクリアしていました。とてもすばらしいですね。 クラスのパズルも少しずつ絵になってきました。   ...

電流のはたらきについて、実験キットを使って各自で実験しました。 乾電池の向きを変えたり、つなぎ方を変えたりして、モーターの回り方を調べました。

７月８日の生活科の授業では「見つけた生き物」について発表しました。 自分がこの１ヶ月で見つけた生き物の中から一つ選び、画用紙に絵を描いたり、裏には発表メモを書いたりして気付いたことや思ったことを発表しました。 「カタツムリを触る...

今年度の図書室利用開始に伴い、図書の柄崎先生から１年生と３年生に利用方法や注意点などの説明がありました。 子どもたちは、たくさんの本にわくわくしながら本を選んでいました！ たくさん読書してくださいね(^^)/ ...

先週は大筆で「二」を書きました。今日は、初めて小筆に挑戦。毛先だけを上手に使ったり、墨の量を加減したり難しいことだらけ… 次回は「土」という文字と自分の名前を書く予定です。

６年生の国語の授業では、日常の暮らしの中の楽しみを見つけ、五・七・五・七・七のリズムにのせ、短歌を考えました。子どもたちは日常の楽しみを思い浮かべながら、伝えたい思いやそのときの様子を伝わるように、言葉を選んだり、並べ方を変えたりするなど、...

今年の児童会のテーマは「笑顔で仲良くあいさつを」です。 そこで、７月８日からあいさつキャンペーンを始めました。 始まってすぐ、校門や廊下で「おはようございます」などの大きなあいさつが聞こえるようになりました。 なん...

どんな感じにすると、浮かんだときにおもしろいかを考えながら作りました。 タフロープで飾りつけもしました。 上手に浮かんだ子もいましたね。