「あいさつ」「うなずき」「みわたして話す」「しじをきく」を意識してひるまトークをしました！「朝ごはんに食べるもの」などについて楽しく話をしました♪話し合う活動も大切にしていきたいですね。

２日目も日差しはありますが、常に風が吹き、昨日より過ごしやすい日になりました。

山影に日が隠れ、ファイヤーが始まりました。 練習したスタンツはそれぞれのクラスのよさが出ていました。

４年生の理科は、雨水がどこに流れていくのかについて考えました。グループになって、ビー玉を使って地面の傾斜を調べたことを思い出しながら、校庭の図に水が集まる場所の図を書き込みました。

火が消える！包丁どこ？はんごうはあと何分？右に左に言葉と人が行き交います。

この日の朝は、ひるまトークから始まりました。数人のグループで、お題について語り合う話し合い活動です。アドジャンでお題が決まったら、始まりです。和気あいあいと話している間に笑顔になっていく子がたくさんいましたね。

２年生の図画工作は、作品作りを通して水彩絵の具の使い方を振り返りました。最初に水入れやパレットを置く位置と使い方を確認しました。その後、実際に絵の具を混ぜて作った色を作品の着色に使いました。絵の具で色をつくること自体も楽しかったですね。 ...

６年生の書写は、毛筆で『街角』という字を書きました。話し合い活動のときとは、うって変わって教室が静まり返っていました。良い姿勢で筆に意識を集中させている６年生の姿から、張り詰めた空気感を感じました。素晴らしい集中力ですね。

自然の家に到着

サンサンと照りつける太陽に祝福されるように、出発式が始まりました。いよいよ５年生の野外教室の始まりです。児童代表の誓いの言葉や、学年主任の先生の話の中にあった「３つのめあて」を大切にして充実した野外教室にしましょう。