kyoto

１年生の図画工作では、紙粘土で『ぼく・わたしのランチ』をつくっています。白い紙粘土に色をつけ、形を変えて食材にする作業を楽しんでいます。タブレット端末の画像を参考にしたり友達の意見を参考にしたりしながら、おいしそうなランチが出来上がりつつあ...

２年生の算数は、文章題を図に表して、数が増えたり減ったりする部分に着目して考えました。そして、人数などの変化を順に式にしていく方法と、まとめて式にする方法の両方で解くことに挑戦しました。

５年生の算数は、図形の学習をしています。以前学んだ三角形の内角の和が180°であることをもとに，多角形の内角について考えたり、作図をしたりしました。難問が多かったのか、黙々と作図を続けている子が多かったですね。

６年生の算数は、データの整理や活用について学んでいます。この日は、ドットプロットについて理解し、表のドットの散らばりの様子について考えました。なわとびの赤、青、黄チームのデータを見比べて、それぞれの特徴をつかみました。

４年生の算数は、わり算の筆算を学習しています。この日は、商が２けた・３けたになる筆算の計算の仕方を覚え、練習問題に挑戦しました。計算が複雑になるので、みなさん集中して黙々と計算していましたね。

３年生の算数は、重さの学習をしています。重さの単位を覚え、はかりの使い方を身につけました。この日は重さの計算をした後で、はかりを使って、決められた重さを身の回りのもので作ってみました。班で協力して試行錯誤していましたね。

今日の代表委員会では、保健委員会と児童会のキャンペーンについて提案がありました。 学級委員からはそれらの提案でわからないことについて質問がでました。

データをさまざまな方法でくらべます。まず、今日の授業は平均を使って、データを比べます。 多くの記録から平均を求めるために、特別に電卓を使って記録の合計を求めました。

１年生の算数は、１１から２０までの数を覚えました。数え方や書き方を覚えたら、並んでいるものの数を数えました。そして、『２とび』や『５とび』で数えられると、たくさんあるものも速く数えられることが分かりました。

６年生の家庭科は、トートバックの制作にとりかかっています。制作にはミシンも使うようですから、バックを作り上げるのには多くの手順が必要になりそうです。ミシンの使い方も含めていろいろな技術を学んでいってください。