5年生

５年生の国語の授業は、やなせたかしさんが何歳のときに何があったのかを知り、そのときやなせさんがどう考えていたのかを学びました。 そこに、あの「アンパンマン」が生まれる理由があったのですね。

５年生の算数は、図形の学習をしています。この日は、円を使って正六角形をかく方法をみんなで考え、出し合いました。円の中心から間の角が60度になる補助線を引く方法や三角定規の60度の角を使う方法、コンパスを使う方法など、いろいろな考え方がありま...

５年生の家庭科では、身の回りを整えることのよさや必要性について考えました。身の回りが散らかっていると、時間的にも経済的にもむだが発生します。そこでこの日は、自分のお道具箱の整理整頓に取り組みました。不要なものを捨て、使用頻度の高いものが取り...

５年生の書写は、毛筆でした。曲線の多い平仮名は、筆遣いが難しいです。先生から、筆の流れを大切にするような書き方のアドバイスがありました。説明を聞き終えたら、全員で姿勢を正して書き始めました。みなさん、よい姿勢で集中して書けていましたね。 ...

５年生の算数は、値引きされたあとの代金を求める問題に挑戦しました。買いたいものが３割引きで売られているときの代金を、線分図を参考にして考えて式を立てました。この計算が得意になると、日常生活の買い物でもいかすことができますね。

明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。さて、昨年12月に行われた作品展を学年ごとにふりかえり一部の平面作品をご紹介します。展示された状態で撮影したため、展示方法とカメラアングルの関係で作品の大きさに差異があったり同じ作...

５年生の体育はＴボールの試合でした。ルールや技能が身についてきたので、試合の内容がどんどん濃くなっているようです。思い切りボールを打つだけでなく、バットをちょんとボールに当てて手前に落とし、思い切り走る作戦の子もいました。攻守の技能の幅が広...

５年生の国語は、枕草子「冬はつとめて」を読み、冬の情景を思い出します。 その後、「木枯らし」などの冬の言葉を学びました。 学校の木もすっかり葉が落ち、冬支度を始めています。

５年生の国語は、今までに学習した漢字の知識を生かしてクイズを解くような楽しい学習でした。まずは問題文の欠けた部分に音を入れて読むことで、そこに当てはまる同音の漢字を考えます。その同音の漢字が解読の鍵であることに気づきながらも「読みは分かるけ...

５年生の体育は、Ｔボールに取り組んでいます。この日は、４チームに分かれて試合をしました。２か所で同時に２チームどうしがゲームをしました。Ｔボールの良い所は、多くの子がボールを打つことができるところです。ボールが飛んで来る機会が多いせいか、守...