5年生

よく育つためには？ １つ目：ア日光あり肥料あり、イ日光なし肥料あり ２つ目：ウ日光あり肥料あり、エ日光あり肥料なし アとイでは、どちらがよく成長する？ ウとエでは、どちらがよく成長する？ みんなの予想は当たるでしょうか。   畑の整備もしま...

「成長」という字を書いています。 書き順に気を付けて書くと、筆遣いがスムーズになり、字形も整います。 一画一画丁寧に書き進めていました。手本を見比べて自分なりに改善点を考えている子もいました。 満足のいく清書ができるといいですね。 ...

６月１６日（木）のプール開きに向けて、５，６年生はプールの清掃を行いました。 ５年生の担当は、フロアです。 デッキブラシなどで、しつこい汚れをがんばって取っていました。 マスクをとって作業している子は、無言でがんばっていました。 今日は１，...

ヨウ素液を使った実験です。 発芽する前の種子と発芽してしばらく経った子葉にちがいはあるのかを調べました。 子どもたちはやっぱり実験が大好きです。 動画で見るよりも、直に触っている方が目がいきいきしていました。

「ある朝のできごと」という教材をもとに、自分の日ごろの生活について振り返りました。 早寝早起き、朝ごはん、係・当番の活動、家での過ごし方。 今のよい状態を続けていきたい、ここは改善したいな、など自分自身の行いを思い起こしました。 最後には、...

マット運動をしています。 前転、開脚前転、後転、開脚後転などいろいろな技に挑戦しました。 協力して準備しています。 バランスや飛行機などで、準備運動。 開脚前転。 後転。 壁倒立。    

今週月曜日から緑の羽根募金が始まっています。 5年生の児童会役員さんも朝の会の時間に各教室を回って募金を集めています。 蛭間小から集まった温かい心が届くといいですね。 ↑手作りの募金箱で集めに行ってます。  ここからは、給食の様子で...

水から発見　ここきれい！ 今日の図工は、グループで取り組みました。 色水をカップに入れたり、机に絵を描いたり、各グループでテーマを決め、仲間と話し合いながら活動を進めました。 お互いの意見を取り入れるのに苦労したときもあったようです。 共に...

野外教室で使うしおりに載る挿絵を描きました。 カレーライス、部屋、お風呂、海など、野外教室に関する絵を描きました。 どの場面にしようか悩みながらも、表紙に載りたい！とがんばって描いていました。 どの絵がどのページに載るか楽しみですね。 ...

植物の発芽と成長 種子が発芽するために必要な条件は？ 水、気温、空気。 どの条件が必要なのかを調べるための実験の準備をしました。 インゲンマメの種子を初めて見た子もいて、こんなのなんだあ、と驚いている子もいました。 ...