5年生

書写の担当は、教頭先生です。 筆順や各ポイントなどを確認したのち、練習を始めました。 一筆を丁寧に書き進める姿が見られました。 落ち着いた心で書道をすることは、とてもいい時間ですね。

電動糸のこぎりを使って作った作品が完成に近いづいています。 色を塗ってから、コルクをはり、組み立てました。 皆が完成したら、お互いの作品を鑑賞する予定です。

２時間目の体重測定の後は、保健の先生から免疫力の話を聞きました。どのような生活習慣を心がけるとよいか、改めて考えました。 また、今日６月４日から１０日までが「歯と口の健康週間」ということで、おもしろい歯磨きソングとともに、歯磨きの仕方...

野外教室のしおりに載せる挿絵を描きました。 夕食のカレーライス、ハイキングで行く野間灯台、キャンプファイヤーなど、どの場面の絵がよいか選んで楽しそうに描いていました。 だれの絵がどのページに載るか…お楽しみに！ ...

俳句作りに挑戦しました。 季語が重ならないように、たとえの表現を使えるように…様々なことに気を付けながら俳句を作りました。 短い言葉の中に情景や思いを表すことに苦戦している様子が見られましたが、うまくおさまると「ひらめいた」顔が...

はじめての裁縫。 用具の名前を確認した後、糸通しと玉結びに挑戦しました。 「え～入らない！」と言いながらも、糸が通るとすごくうれしそうでした。 玉結びは、すぐに成功させて「おー、できた！」と喜ぶ姿が見られました。 ...

発芽する前の種子と発芽した後の子葉のちがいを調べました。 実験は、コロナ禍なのでグループではなく個々で行いました。自分の役割がきちんとあり、子どもたちはがんばって活動していました。 発芽する前の種子は色が青紫色に変わったので、で...

自分の長所について考え、タブレットで入力しました。 学校、家、習い事、いろいろな場面を思い起こし、自分は何をがんばっているだろう？何が得意かな？について考えました。 友達同士で長所を言い合う時間には、褒められてうれしそうにする子...

先週から個々で発芽の実験をしています。 ようやく結果をえることができました。 発芽するはずなのに発芽しないものもありましたが、発芽には「水・適温・空気」が必要なことがわかりました。

家庭で自分が取り組めそうな仕事を３つ考えました。 今週末から来週にかけて実践予定ですので、ご協力よろしくお願いします。 感想用紙は自分でがんばって作成しました。