４年生の保健は、養護教諭による思春期に表れるいろいろな変化についての授業でした。まず、自分や他の人のプライベートゾーンを大切にする話を聞いた後で、これから表れるであろう、年齢による体の変化について学びました。『思春期』等のキーワードは言葉と...

２年生の生活科では、町探検でまとめた内容を発表しました。最初に皆の前で、まとめたＢ紙を使って発表をしました。その後、それぞれの班が発表したＢ紙を再度見て回ったり、発表内容に関わるグッズを手に取ったりして、他の班の発表内容を確認し合いました。...

５年生の国語は、今までに学習した漢字の知識を生かしてクイズを解くような楽しい学習でした。まずは問題文の欠けた部分に音を入れて読むことで、そこに当てはまる同音の漢字を考えます。その同音の漢字が解読の鍵であることに気づきながらも「読みは分かるけ...

３年生の国語では、選んだ外国の本をみんなに紹介しました。紹介文を書くときは、「あらすじ・内容」「おもしろかったところ」に分けて、上手に発表することができました！まもなく冬休みですが、これからも読書に親しみたいですね♪ ...

６年生の家庭科は調理実習でした。家庭科室でグループに分かれてベーコンポテトをつくりました。作業の流れを黒板で確認しつつ、包丁の使い方などのアドバイスをお互いにし合いながら作業を進める姿は、さすが６年生という感じでした。

３年生の算数は、１列に並んだものの数と順序との関係について学んでいます。まず、１列に並んだものの数とその間隔との関係を図に表して考えることを覚えました。図がなくても問題を解くことができることに気づいた子は、関係図なしで先生問題に挑戦しました...

５年生の体育は、Ｔボールに取り組んでいます。この日は、４チームに分かれて試合をしました。２か所で同時に２チームどうしがゲームをしました。Ｔボールの良い所は、多くの子がボールを打つことができるところです。ボールが飛んで来る機会が多いせいか、守...

うら山に行くか行かないかを考え、そう決めた理由を発表しました。 「たからがありそう」「ひみつきちが楽しそう」 「山だからあぶない」「子どもだけではだめ。でも、行きたい」 「こわい」 してはいけないこととわかっているの...

４年生の国語は、物語文の読み取りに入りました。題名と書き出しの内容のギャップから、読み終える前から内容を想像することのできる教材です。この日は、主な登場人物２名の性格とお互いの人間関係を文章から読み取り確認しました。いがみ合う2人がこの後、...

同じ形、大きさでも？？ 今日は、６種類の重さを調べました。 まずは見た目で予想。その後、手で持ったり測ったりして重さを調べました。