５年生の外国語は、あこがれの人の職業や得意なことなどについての情報や、それに対する自分の考えや気持ちなどを伝え合う学習に取り組んでいます。まず、職業や得意なことなどを表す語句や表現を覚えました。だれを自分のヒーローに選ぶのかはこれからですね...

１年生の国語は、1年間を振り返って心に残っていることを作文に書く学習をしています。まず、思い出した内容をどんな順番に書くかを考えます。そして書く内容をまとまりにわけて読みやすくします。この日は、書き方を覚えました。次回はいよいよ作文に取りか...

３年生のプログラミング学習でロボホンを使いました。「立つ」→「踊る」→「<ありがとう>と言う」→「座る」などのプログラミングを考えて、上手に動かすことができました！ロボホンの歌や踊りはとてもかわいらしかったですね♪ ...

２年生の道徳は、思いやりについて話し合いました。小鳥やぐみの木が相手のことを思いやる姿から、相手のことを考えたり親切にしたりすることのよさに気づいた子が多かったですね。最後は自分だったらどうするかを考えて発表しました。

５年生の算数は、速さの学習をしています。速さは単位時間あたりに進む道のりで表すことを学んだので、この日はそれをいかして時速25ｋｍの台風が300ｋｍ移動するのにかかる時間を求めました。どうやって求めたらよいのか、仲間とじっくり話し合いました...

あいにく雨になってしまいました。 明治村へ出発です。

１年生の体育はなわとびをしました。前跳びや後ろ跳びを、それぞれ連続して跳べるように練習しました。後半は交差跳びやあや跳びの練習をしました。縄を交差すると一気に難しく感じるようで、みなさん一生懸命練習していました。

３年生の理科は、磁石の性質について学んできました。この日は、教材キットを使って、明かりと磁石を使ったおもちゃを作りました。説明書をしっかりと見て、組み立てに使うものや組み立てる順番を確認します。自分で作り方を確認する経験は、決して多くはない...

６年生の外国語では、中学校でしたいことや将来の夢に関することで自分の考えや気持ちなどを伝え合う学習をしています。この日は、４枚のイラストを見ながら英語のリスニングをして、どの順に話していたかを確認し合ったり、簡単な語句や基本的な表現を確認し...

この日のなかよし活動は、５年生が仕切って進めていました。お手紙を書く活動をしていたのですが、その説明は勿論、下級生ひとりひとりの進み具合を確認しながら個別に声をかけていました。素敵で頼れるお兄さん、お姉さんになっていました。