３年生の道徳は、きまりについて話し合いました。教材の中の新聞作りのきまりについて話し合いながら、きまりを守ることの大切さについて考えました。なぜきまりを守るべきなのかについてもたくさんの意見が出ていました。

４年生の国語は、『一つの花』という物語文の読み取りをしています。この日は、ゆみこの「ひとつだけちょうだい」という言葉が話し合いの焦点になりました。仲間の発言に対して多くの子のつぶやきがあり、それがまた発言になるという、対話の連鎖が学習を深め...

６年生の総合的な学習は、地域の方々を講師に迎えた『ようこそ先輩』で学んだことを、なかよし活動で発表するためのまとめに取り組んでいます。なかよし活動では、１年生から５年生までの異学年に伝えるので、分かりやすく伝えるのが意外に難しいです。当日、...

１年生は、国語の授業の後半に平仮名の『ゆ』を書く練習をしました。形を整えるのが難しい平仮名のひとつです。みなさん、先生の話をよく聞いて、姿勢を正して書いていましたね。正しい姿勢で字を書ける子が多くて素晴らしいです。

この日の１～３年生の朝は、読み聞かせからスタートしました。読み聞かせボランティアの皆様がそれぞれの教室で、素敵な絵本を読み聞かせてくださいました。多くの子が絵本の世界に惹きこまれ、楽し気な表情でした。読み聞かせボランティアの皆様、ありがとう...

保健センターから、保健士さんと栄養士さんが来て、「早ね早起き朝ご飯」の授業をしてくださいました。 早寝早起きをするためのコツ、朝ご飯を食べるとどんないいことがあるかなどを詳しく教えてくださいました。 自分の生活を振り返り、良い所...

総合的な学習の時間では、福祉実践教室で学んだことを、他学年の児童に向けて発表しました。クイズや劇を取り入れ、分かりやすいように工夫して発表をすることができました。 「耳の聞こえない人と出会ったらどうするか」「車いすの人が困っていたらど...

体育、ラスト走り幅跳び 踏み切るときの足、手の使い方、目線に気を付けて跳びました。 初回と比べると、みんな記録を伸ばしていました。

１年生の図画工作は、紙を折って切ることでできる形の面白さを味わい作品にしました。いろいろな切り方を試しながら、開くたびに変わる模様にどきどきしながら作品作りをしました。「見て見て！こんな形になったよ！」という声がたくさん聞こえていましたね。...

なかよし活動は、縦割りの異年齢グループでの活動です。この日のなかよし活動は、３年生が総合的な学習で学んだことを異学年の子たちに発表しました。普段の授業で培った「学び方」を活かしつつ、異年齢の仲間との対話で学びを深めます。今年度から始まったこ...