６年生の家庭科は調理実習でした。家庭科室でグループに分かれてベーコンポテトをつくりました。作業の流れを黒板で確認しつつ、包丁の使い方などのアドバイスをお互いにし合いながら作業を進める姿は、さすが６年生という感じでした。

３年生の算数は、１列に並んだものの数と順序との関係について学んでいます。まず、１列に並んだものの数とその間隔との関係を図に表して考えることを覚えました。図がなくても問題を解くことができることに気づいた子は、関係図なしで先生問題に挑戦しました...

５年生の体育は、Ｔボールに取り組んでいます。この日は、４チームに分かれて試合をしました。２か所で同時に２チームどうしがゲームをしました。Ｔボールの良い所は、多くの子がボールを打つことができるところです。ボールが飛んで来る機会が多いせいか、守...

うら山に行くか行かないかを考え、そう決めた理由を発表しました。 「たからがありそう」「ひみつきちが楽しそう」 「山だからあぶない」「子どもだけではだめ。でも、行きたい」 「こわい」 してはいけないこととわかっているの...

４年生の国語は、物語文の読み取りに入りました。題名と書き出しの内容のギャップから、読み終える前から内容を想像することのできる教材です。この日は、主な登場人物２名の性格とお互いの人間関係を文章から読み取り確認しました。いがみ合う2人がこの後、...

同じ形、大きさでも？？ 今日は、６種類の重さを調べました。 まずは見た目で予想。その後、手で持ったり測ったりして重さを調べました。

楽しみにしている月曜日の読み聞かせ。 今日は、「りんごかもしれない」でした。以前、クラスの子がおすすめの本として紹介した本だったので、読んだことがない子は特にうれしそうな顔をしていました。 読み聞かせボランティアの方が本物のりん...

２年生の算数は、図形の学習をしています。この日は長方形や直角三角形を組み合わせて図形をつくる学習に取り組みました。直角三角形から長方形をつくったり、長方形から正方形をつくったりしました。席の近くの子と協力して、つくった図形をチェックし合いま...

５年生の国語は、引用やグラフなどの資料を用いた文章の効果について学んでいます。この日は文章を読んで、乱獲などの意味を知り固有種について知っていることや自然環境について関心のあることなどを確認し合いました。

この日の朝は、１～３年生の教室で読み聞かせがありました。お話が始まると、みなさんすぐにお話の世界に入り込むようで、目線は絵本に釘付けです。「ええ？そんなことないよ」「〇〇がかわいそう」などのつぶやきも聞こえてきます。絵本の中で素敵な時間を過...